“模擬法庭”零距離 “未”愛護(hù)航伴成長(zhǎng)——金昌市檢察院聯(lián)合金昌市一中開展“模擬法庭”活動(dòng)

為了持續(xù)推進(jìn)未成年人法治教育宣傳工作，提升青少年法治素養(yǎng)，預(yù)防青少年違法犯罪，近日，金昌市檢察院聯(lián)合金昌市第一中學(xué)開展校園“模擬法庭”活動(dòng)。

本次“模擬法庭”選取一起由手機(jī)引發(fā)的未成年人故意傷害案件展開，劇本由參加表演的同學(xué)們?cè)诶蠋熂胺ㄖ胃毙ｉL(zhǎng)的指導(dǎo)下選取并制作完成。同學(xué)們認(rèn)真解讀案例，分配角色，揣摩人物心理，多次排練，做足了準(zhǔn)備工作。金昌市檢察院黨組書記、檢察長(zhǎng)、市一中法治副校長(zhǎng)張建明在活動(dòng)前對(duì)案例劇本反復(fù)審閱，就劇本中出現(xiàn)的法律、程序性問題進(jìn)行了修改并提出意見。

“模擬法庭”從庭前準(zhǔn)備、法庭調(diào)查、法庭辯論、最后陳述到當(dāng)庭宣判所有環(huán)節(jié)均比照刑事訴訟一審普通程序有序進(jìn)行，參演的學(xué)生各司其職，沉浸式代入“審判長(zhǎng)、審判員、書記員、公訴人、被告人、法定代理人、辯護(hù)人、證人、法警”等角色中，完整演繹了未成年人觸犯法律并接受審判的全過程。寫實(shí)的案情、莊嚴(yán)的審判、生動(dòng)的辯護(hù)、深刻的懺悔，讓所有在場(chǎng)旁聽的老師、學(xué)生都沉浸在庭審的氛圍當(dāng)中，零距離感受了法律的威嚴(yán)和“庭審”的莊嚴(yán)。

模擬庭審結(jié)束后，張建明對(duì)此次“模擬法庭”的案件流程和角色的詮釋進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng)，充分肯定了同學(xué)們的精彩表演。同時(shí)結(jié)合此次“模擬法庭”案件，為學(xué)生們普及了“故意傷害罪”“刑事責(zé)任年齡”等法律規(guī)定。張建明還拓展講解了什么是校園霸凌以及如何應(yīng)對(duì)校園霸凌，倡導(dǎo)同學(xué)們?cè)谂c他人發(fā)生矛盾而無法妥善解決時(shí)，不要采用極端的私力對(duì)抗，而是應(yīng)當(dāng)及時(shí)將問題反饋給老師、家長(zhǎng)尋求幫助。老師要及時(shí)落實(shí)強(qiáng)制報(bào)告制度，第一時(shí)間向有關(guān)部門報(bào)告，家長(zhǎng)要及時(shí)和孩子溝通，疏導(dǎo)孩子的心理壓力。張建明教導(dǎo)同學(xué)們要以案為戒，以法為繩，遵紀(jì)守法，深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)法、守法、用法的重要性，學(xué)會(huì)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益，防止從被害者變成加害者。

此次“模擬法庭”進(jìn)校園活動(dòng)，讓同學(xué)們沉浸式體驗(yàn)到了司法審判過程的威嚴(yán)和公正，激發(fā)起了同學(xué)們對(duì)法律濃厚的興趣，提升了明辨是非的能力，對(duì)預(yù)防未成年人犯罪起到了積極的促進(jìn)作用。下一步，金昌市檢察院將繼續(xù)把法治宣傳與司法實(shí)踐深度融合，踐行法治副校長(zhǎng)的職責(zé)使命，以更加多元的方式做好法治教育工作，以法治護(hù)航青少年健康成長(zhǎng)。