為加強青少年法治教育，進(jìn)一步增強學(xué)生的法治觀念和自我保護能力，近年來，武威市積極開展形式多樣的宣傳、實踐活動，促進(jìn)法律知識傳播，為青少年健康成長和全面發(fā)展?fàn)I造了良好的法治環(huán)境。
“走出去”普法提質(zhì)增效
在武威第九中學(xué)，民警用幽默詼諧的語言，從校園欺凌的法律定義、危害、法律責(zé)任等幾個方面，教育引導(dǎo)同學(xué)們加強對法律知識的學(xué)習(xí)，爭做一名遵法、學(xué)法、守法、用法的好學(xué)生；在武威第二十一中學(xué)，民警用通俗易懂、生動鮮活的案例，為廣大師生上了一堂普法教育課，引導(dǎo)全校師生自覺抵制犯罪行為；在武威新城區(qū)第一小學(xué)，民警結(jié)合典型案件以及小學(xué)生年齡和生理特征，通過案例警示、現(xiàn)場互動等環(huán)節(jié)，向同學(xué)們宣講了安全注意事項和相關(guān)法律知識……
2024年春季開學(xué)以來，武威市公檢法司等部門充分發(fā)揮法治副校長橋梁紐帶作用，常態(tài)化開展“法治進(jìn)校園”活動，以堅定的使命感和責(zé)任感，用法治力量為青少年的健康成長保駕護航。
為推動全市青少年法治宣傳教育工作提質(zhì)增效，近年來，武威市全面落實教育部《中小學(xué)法治副校長聘任與管理辦法》和全市“八五”普法規(guī)劃，公檢法司借助自我職能的優(yōu)勢，推行法治副校長實職化運行。截至2023年9月，全市法治副校長、法治輔導(dǎo)員已全部選齊配強。
市人民檢察院第七檢察部副主任、一級檢察官張東平2021年被聘任為武威第十八中學(xué)的法治副校長，他說：“加強學(xué)生法治教育、保護學(xué)生權(quán)益、治理校園霸凌、預(yù)防學(xué)生犯罪、參與安全管理等，是對孩子們最好的法律保護?！?/p>
3月20日，在武威第九中學(xué)八年級三班的道德與法治課堂上，老師通過互動提問等方式讓同學(xué)們更深刻地認(rèn)識到校園欺凌的危害及需要承擔(dān)的法律責(zé)任，普法課取得了良好的宣傳教育效果。
“沉浸式”普法入腦入心
2023年6月13日，武威鐵路中學(xué)聯(lián)合武威鐵路運輸法院、武威鐵路運輸檢察院，開展了模擬法庭進(jìn)校園活動。隨著一聲鏗鏘有力的法槌聲，由學(xué)生們分別擔(dān)任審判長、公訴人、辯護人等角色的“模擬法庭”拉開帷幕。此次普法教育進(jìn)校園活動以貼近生活、易于理解的法庭實景模擬，讓學(xué)生們有機會親身體驗，并切實感受法律神圣不可侵犯。
隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)也悄無聲息地走進(jìn)未成年人的世界。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，未成年人在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便捷的同時，也面臨著諸多誘惑與風(fēng)險。武威第九中學(xué)教師馬娟說：“在日常的工作、生活中我注意到，不少青少年會隱瞞父母購買一些虛擬游戲幣，或玩一些打斗類的網(wǎng)絡(luò)游戲，一些不良的行為習(xí)慣會在不經(jīng)意間影響到未成年人的‘三觀’。我們會通過多種形式努力，將法治教育做到入腦入心?！痹谒磥?，“沉浸式”普法能更好地讓法治理念一點點滲入學(xué)生的生活，在他們心中生根發(fā)芽。
為有效提高學(xué)生的自我保護意識，近日，武威市各中小學(xué)在市教育局的統(tǒng)一安排下，先后印發(fā)了《武威市中小學(xué)生安全教育手冊》，每班至少配置一冊。武師附小四年級五班的姚梓鈺說：“課間時，我們會坐在一起看看這本小冊子，學(xué)習(xí)如何自我保護?！?/p>
多方聯(lián)動形成合力
近年來，民勤縣實驗中學(xué)針對特殊家庭青少年易發(fā)生的心理問題，從學(xué)生心理、學(xué)習(xí)、生活、實踐、家庭等方面開展了師生一對一的結(jié)對幫扶工作，讓學(xué)校和家庭形成合力，積極開展心理健康教育和心理輔導(dǎo)，使他們樹立自信、自尊、自強的心態(tài)。2023年，民勤縣實驗中學(xué)“加強關(guān)愛幫扶，做實法治宣傳教育，深化在校未成年人違法犯罪預(yù)防治理工作”典型經(jīng)驗，被省委政法委在全省推廣。學(xué)校黨支部書記祁世英說：“法治教育不僅是道德與法治老師需要做的事情，所有老師都需要去做，包括班主任等，都需要在教育領(lǐng)域中了解法、貫徹法，理順情、理、法之間的關(guān)系，因為法是無所不在的?！?/p>
有著近20年從教經(jīng)驗的白海瑞老師對此深有感觸。他說，如果教師在處理學(xué)生問題行為時，含糊不清或者方式不當(dāng)，很容易埋下隱患，影響正常教育教學(xué)工作的開展。白海瑞還說：“我們在給學(xué)生提高法律意識、加強自控能力的同時，也通過‘小手拉大手’帶法回家的形式，努力提高家長的監(jiān)護能力。”
在推進(jìn)青少年法治教育過程中，除學(xué)校的普法教育之外，還需要家庭、社會等各方的力量。市教育局副局長甘自耘說：“學(xué)校教育對未成年人的價值觀、道德觀和法治觀念具有塑造作用，家庭環(huán)境和社會環(huán)境對未成年人的影響也不容忽視。家庭關(guān)系緊張、缺乏關(guān)愛，不良的文化氛圍、網(wǎng)絡(luò)信息污染等因素都可能對未成年人產(chǎn)生負(fù)面影響，進(jìn)而誘發(fā)犯罪行為。我們要做到多方聯(lián)動，有效普法、用法，引導(dǎo)未成年人健康成長?！?/p>