三月春來好時光，生產如火如荼。勞務用工、土地流轉、權益維護等糾紛一觸即發(fā)。如何加強社會穩(wěn)控工作？怎樣讓發(fā)展創(chuàng)新“楓橋經驗”體現到矛盾糾紛排查化解工作中，甘肅省玉門市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)通過舉辦“人民調解員”培訓，把學習踐行“楓橋經驗”的“課程表”，從“備勤期”“調整期”的狀態(tài)立刻轉變?yōu)槿嗣裾{解學習“充電期”。
村“兩委”會選舉換屆后，群眾反映的煩心事、揪心事、麻纏事“誰來管”“怎么管”人民調解“怎么干”等一些列問題急需解決。玉門市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以開展黨史學習教育為契機，組織新當選的村“兩委”會委員、網格員、人民調解員學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，結合各自實際開展培訓。
定期召開矛盾糾紛排查分析會議，每周聽取矛盾糾紛排查化解情況。為確保人民調解員思想不掉線、工作不斷檔，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)通過組織學習“工作流程圖”和分級調處制度，讓新當選的村“兩委”會委員、網格員、人民調解員和包村領導干部明確矛盾糾紛排查化解制度和工作責任。
在學習培訓過程中，以觀看圖文展示的PPT和以案解說的形式學習人民調解文書，幫助參訓人員學習《人民調解法》，了解人民調解調查、調解文書制作的具體要求和重要性。借助典型案件的調解，對的“口袋調”和人民調解卷宗制作進行一一點評，確保今后各調解委員會開展矛盾糾紛排查化解工作規(guī)范運行。
培訓中，人民調解協(xié)議書究竟能起到什么作用？人民調解有哪些成效？什么是訴前司法確認等一連串問題讓參訓人員學習興趣高漲。加強黨史學習教育，讓新當選的村“兩委”會委員、網格員、人民調解員和包村領導干部提高了政治理論素養(yǎng)，深化思想認識,呈現出黨建引領，“互聯(lián)網+法治宣傳+人民調解”助力社會穩(wěn)定工作。對照發(fā)展創(chuàng)新“楓橋經驗”“課程表”，創(chuàng)建國家、省、市“楓橋式”調委會、“楓橋式”調解員全面推進的良好局面。